.jpeg)
НОД в средней группе «Цвет и форма предметов»
НОД в средней группе «Цвет и форма предметов»
Непосредственная образовательная деятельность «Цвет и форма предметов» в средней группе.
Доминирующая область: «Познание» (формирование элементарных математических представлений)
Интеграция областей: Социально-коммуникативная, речевая, физическая, художественно-эстетическая.
Интегрированные цели и задачи:
Образовательные цели: Закрепить умение классифицировать геометрические фигуры по признакам: цвет, форма. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник. Повторить счет до 5, ввести цифровое обозначение чисел до 5, закрепить умение ориентироваться в пространстве. Развивающие цели: Развивать воображение, внимание, логическое мышление, умение понимать смысл игровых заданий. Воспитательные цели: Воспитывать у детей коллективные навыки взаимодействия со сверстниками.
Материал: «Чудо – веер»
Предварительная работа: дидактические игры: «Что лишнее? » (классификация геометрических фигур по одному - трём признакам, «Найди фигуру».
Словарная работа: закрепить знакомые слова на татарском языке (кыз, бабай, аю, куян и т. Методические приемы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов, игр – заданий, творческое моделирование) .
• Наглядный (использование мультимедийных слайдов, игровых пособий) .
• Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, анализ занятия) .
Ход непосредственной деятельности:
Дети под музыку А. Пахмутовой «До свидания наш ласковый мишка» становятся в круг, чтобы приветствовать друг друга.
Воспитатель
Встаньте дети, встаньте в круг, встаньте круг.
Я твой друг и ты мой друг
Старый верный друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Ребята посмотрите, как много гостей собралось. Я предлагаю поздороваться с гостями, чтобы потом не отвлекаться. Здравствуйте! Исэнмесез!
Воспитатель.
Доброе утро я вам говорю,
Доброе утро, я всех вас люблю.
Желаю вам хорошо заниматься.
Слушать внимательно, ума набираться.
-Ребята мы с гостями поздоровались, а гостям принято что - нибудь дарить. Давайте подарим им наши улыбки, чтобы создать хорошее настроение. (Воспитатель и дети дарят свои улыбки)
Воспитатель привлекает внимание детей на экран, на котором в хаотичном движении появляются разноцветные геометрические фигуры разной величины, цвета и формы.
-Ребята, что вы здесь видите? Ответы детей.
-Геометрические фигуры.
Воспитатель:
-Ой, ребята здесь какая-то путаница, все перемешалось: и цвет и форма, но ничего …. , мы с этим разберемся, все расставим на свои места (со лба смахивает пот, берет веер) и говорит:
-Ой, какая трудная задача, мне даже стало жарко. А вам нравится мой веер?
Ответы детей.
-Я вам тоже раздам чудо веера, и мы поиграем.
Игра «Кто в каком домике живет? » (сидя на ковре или на подушках)
(Каждый ребенок получает веер с конкретными геометрическими фигурами с изображением на них, знакомых животных, на обратной стороне цифры от 1 до 5)
Задание: Нужно назвать, в каком домике живет заяц? Дети находят изображение зайца и называют форму и цвет его домика (красный квадрат, желтый круг и т. д.) .
-У моего зайца дом - это красный квадрат, а у моего синий круг и т. д.
-Ребята с этим заданием вы все справились.
- Ребята, посмотрите на свои веера и найдите Аю? Какой он по счету? (Дети считают и называют порядковый номер животного. Воспитатель предлагает проверить правильность ответа, посмотрев на цифру на обратной стороне картинки)
-Устали? Давайте поиграем.
Итог
Ребята давайте расскажем Мишке, чем мы занимались и что вам понравилось? Рассказы детей.
Воспитатель: спасибо, вы мне тоже очень понравились. Ребята посмотрите, здесь какая-то коробочка, а что там интересно? Это вам мишка принес подарки, символы олимпийских игр: мишка, леопард, зайка.
Состав чисел до 5
Деткам-дошколятам полезно знать состав чисел до 5. С пятеркой легко ориентироваться, потому что на руке 5 пальчиков. А уж когда ребенок освоит состав чисел до 5, он легко перейдет и к составу чисел до 10. Считать можно все, что угодно: пальчики, карандаши, машинки, куколок. А можно и порешать задачи. Педагог по профессии и большому призванию — Светлана Преображенскаяподготовила для нашего конкурса задачи на закрепление состава чисел до 5.Задачи для детей даны вразброс, чтобы ребенок прочнее запомнил состав чисел.
Задача №1: состав числа 5
Реши задачку:
Когда Кошелёк гулял по лесу, он встретил Белку, Зайца, Медведя и Дятла.
Сколько друзей он нашёл? Реши:Сколько всего друзей встретилось? Реши:
Кто не относится к лесным зверям?
Покажи разными цветами, как можно составить число 5:
Состав числа 5
Задача №2: состав числа 2
На сколько квадратиков в первом ряду больше, чем во втором?
Реши пример, поставив правильный знак для решения
Покажи как можно получить число 2:
Состав числа 2
Задача №3: состав числа 4
На лугу над цветами летали 4 бабочки. Две из них сели на цветочки. Сколько бабочек осталось летать?
Реши пример, поставив правильный знак для решения, и раскрась бабочек.
Покажи разными цветами, как можно составить число 4:
Состав числа 4
Задача №4: состав числа 3
В городе было 2 школы. Через год построили ещё одну школу. Сколько школ стало в городе? При решении примера поставь нужный знак.
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 3:
Состав числа 3
Задача №5: состав числа 4
Медведь пригласил в гости белку, бельчонка и зайца. Сколько всего гостей позвал медведь?
А сколько всех было вместе с медведем?
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 4:
Состав числа 4
Задача №6: состав числа 3
По детским садикам города поехали машины с подарками для детей.
Одна машина была красного цвета, другая – синего цвета и ещё одна – зелёного цвета. Сколько всего машин поехали по детским садам?
Каждую машину нужно раскрасить своим цветом.
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 3:
Состав числа 3
Задача №7: состав числа 5
В детский сад привезли новые резиновые мячи: 2 мяча красного цвета, 2 мяча зелёного цвета, 1 мяч был разноцветный.
Сколько всего мячей привезли в детский сад? Реши пример и раскрась мячи.
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 5:
Состав числа 5
Задача №8: состав числа 2
На стоянке стояли два автомобиля. Один автомобиль уехал. Сколько автомобилей осталось стоять на стоянке?
Реши пример и раскрась автомобили:
Состав числа 2
НОД в средней группе «Цвет и форма предметов»
Непосредственная образовательная деятельность «Цвет и форма предметов» в средней группе.
Доминирующая область: «Познание» (формирование элементарных математических представлений)
Интеграция областей: Социально-коммуникативная, речевая, физическая, художественно-эстетическая.
Интегрированные цели и задачи:
Образовательные цели: Закрепить умение классифицировать геометрические фигуры по признакам: цвет, форма. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник. Повторить счет до 5, ввести цифровое обозначение чисел до 5, закрепить умение ориентироваться в пространстве. Развивающие цели: Развивать воображение, внимание, логическое мышление, умение понимать смысл игровых заданий. Воспитательные цели: Воспитывать у детей коллективные навыки взаимодействия со сверстниками.
Материал: «Чудо – веер»
Предварительная работа: дидактические игры: «Что лишнее? » (классификация геометрических фигур по одному - трём признакам, «Найди фигуру».
Словарная работа: закрепить знакомые слова на татарском языке (кыз, бабай, аю, куян и т. Методические приемы:
• Игровой (использование сюрпризных моментов, игр – заданий, творческое моделирование) .
• Наглядный (использование мультимедийных слайдов, игровых пособий) .
• Словесный (напоминание, указание, опросы, индивидуальные ответы детей, поощрение, анализ занятия) .
Ход непосредственной деятельности:
Дети под музыку А. Пахмутовой «До свидания наш ласковый мишка» становятся в круг, чтобы приветствовать друг друга.
Воспитатель
Встаньте дети, встаньте в круг, встаньте круг.
Я твой друг и ты мой друг
Старый верный друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Ребята посмотрите, как много гостей собралось. Я предлагаю поздороваться с гостями, чтобы потом не отвлекаться. Здравствуйте! Исэнмесез!
Воспитатель.
Доброе утро я вам говорю,
Доброе утро, я всех вас люблю.
Желаю вам хорошо заниматься.
Слушать внимательно, ума набираться.
-Ребята мы с гостями поздоровались, а гостям принято что - нибудь дарить. Давайте подарим им наши улыбки, чтобы создать хорошее настроение. (Воспитатель и дети дарят свои улыбки)
Воспитатель привлекает внимание детей на экран, на котором в хаотичном движении появляются разноцветные геометрические фигуры разной величины, цвета и формы.
-Ребята, что вы здесь видите? Ответы детей.
-Геометрические фигуры.
Воспитатель:
-Ой, ребята здесь какая-то путаница, все перемешалось: и цвет и форма, но ничего …. , мы с этим разберемся, все расставим на свои места (со лба смахивает пот, берет веер) и говорит:
-Ой, какая трудная задача, мне даже стало жарко. А вам нравится мой веер?
Ответы детей.
-Я вам тоже раздам чудо веера, и мы поиграем.
Игра «Кто в каком домике живет? » (сидя на ковре или на подушках)
(Каждый ребенок получает веер с конкретными геометрическими фигурами с изображением на них, знакомых животных, на обратной стороне цифры от 1 до 5)
Задание: Нужно назвать, в каком домике живет заяц? Дети находят изображение зайца и называют форму и цвет его домика (красный квадрат, желтый круг и т. д.) .
-У моего зайца дом - это красный квадрат, а у моего синий круг и т. д.
-Ребята с этим заданием вы все справились.
- Ребята, посмотрите на свои веера и найдите Аю? Какой он по счету? (Дети считают и называют порядковый номер животного. Воспитатель предлагает проверить правильность ответа, посмотрев на цифру на обратной стороне картинки)
-Устали? Давайте поиграем.
Итог
Ребята давайте расскажем Мишке, чем мы занимались и что вам понравилось? Рассказы детей.
Воспитатель: спасибо, вы мне тоже очень понравились. Ребята посмотрите, здесь какая-то коробочка, а что там интересно? Это вам мишка принес подарки, символы олимпийских игр: мишка, леопард, зайка.
Состав чисел до 5
Деткам-дошколятам полезно знать состав чисел до 5. С пятеркой легко ориентироваться, потому что на руке 5 пальчиков. А уж когда ребенок освоит состав чисел до 5, он легко перейдет и к составу чисел до 10. Считать можно все, что угодно: пальчики, карандаши, машинки, куколок. А можно и порешать задачи. Педагог по профессии и большому призванию — Светлана Преображенскаяподготовила для нашего конкурса задачи на закрепление состава чисел до 5.Задачи для детей даны вразброс, чтобы ребенок прочнее запомнил состав чисел.
Задача №1: состав числа 5
Реши задачку:
Когда Кошелёк гулял по лесу, он встретил Белку, Зайца, Медведя и Дятла.
Сколько друзей он нашёл? Реши:Сколько всего друзей встретилось? Реши:
Кто не относится к лесным зверям?
Покажи разными цветами, как можно составить число 5:
Состав числа 5
Задача №2: состав числа 2
На сколько квадратиков в первом ряду больше, чем во втором?
Реши пример, поставив правильный знак для решения
Покажи как можно получить число 2:
Состав числа 2
Задача №3: состав числа 4
На лугу над цветами летали 4 бабочки. Две из них сели на цветочки. Сколько бабочек осталось летать?
Реши пример, поставив правильный знак для решения, и раскрась бабочек.
Покажи разными цветами, как можно составить число 4:
Состав числа 4
Задача №4: состав числа 3
В городе было 2 школы. Через год построили ещё одну школу. Сколько школ стало в городе? При решении примера поставь нужный знак.
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 3:
Состав числа 3
Задача №5: состав числа 4
Медведь пригласил в гости белку, бельчонка и зайца. Сколько всего гостей позвал медведь?
А сколько всех было вместе с медведем?
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 4:
Состав числа 4
Задача №6: состав числа 3
По детским садикам города поехали машины с подарками для детей.
Одна машина была красного цвета, другая – синего цвета и ещё одна – зелёного цвета. Сколько всего машин поехали по детским садам?
Каждую машину нужно раскрасить своим цветом.
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 3:
Состав числа 3
Задача №7: состав числа 5
В детский сад привезли новые резиновые мячи: 2 мяча красного цвета, 2 мяча зелёного цвета, 1 мяч был разноцветный.
Сколько всего мячей привезли в детский сад? Реши пример и раскрась мячи.
Покажи разным цветом, как можно по-разному получить число 5:
Состав числа 5
Задача №8: состав числа 2
На стоянке стояли два автомобиля. Один автомобиль уехал. Сколько автомобилей осталось стоять на стоянке?
Реши пример и раскрась автомобили:
Состав числа 2